Mi primer proyecto Flipped Classroom

Juglares en Camino ha sido mi primer proyecto Flipped Classroom. Lo he diseñado como parte de las tareas de evaluación entre pares del curso tutorizado del INTEF "Dale la vuelta a tu clase".

Integra tres metodologías activas que implican a los alumnos como auténticos protagonistas: Aprendizaje Cooperativo, ABP y Flipped Classroom. En la secuencia de actividades aparecerán también estrategias de gamificación en el aula y distintos procedimientos de evaluación.

Los distintos artefactos TIC creados por los alumnos a lo largo del camino permitirán expandir lo aprendido y socializar el proyecto más allá del aula.

Juglares en Camino de Verónica Padilla

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"Juglares en camino": Un proyecto bimateria para el Proyecto interdisciplinar "Re-Moving".

¿Quién quiere ser juglar?

Los Alia2 del IES La Mola se convertirán este curso en juglares del siglo XXI dentro del Proyecto Interdisciplinar "Re-Moving". Se trata de la continuación del Proyecto de Innovación Educativa "Moving" comenzado el curso pasado en nuestro centro y que suma a varios departamentos que lo aplican en 1º y 2º ESO. 

Aunque el tema común en torno al que trabajan todos los departamentos es el "movimiento", los alumnos de 2º ESO trabajarán como en otras ocasiones de forma paralela en las asignaturas de Sociales y Lengua Castellana y Literatura. De la mano de las profesoras de Sociales descubrirán el Camino de Santiago como una senda medieval que dejó tras de sí fantásticas muestras del arte románico y gótico y en mi clase se pondrán en camino como hicieron los juglares de hace siglos. Serán contadores itinerantes de historias, recitadores, músicos, artistas... Tratarán de entretener a la vez que llevan por la red las noticias que encuentran en su camino por las estrellas.

Los juglares Alia2 recordarán los elementos de la narración y comprobarán como el ritmo de los versos ayuda a memorizar sus historias. Utilizarán lo aprendido en Sociales haciendo así que el conocimiento se mueva durante el viaje, como lo hicieron aquellos juglares medievales. Sobre todo nos centraremos en la dimensión creativa de la narración: "Pongamos entre todos... el espacio y el tiempo." "Cread vosotros... Narradores, personajes y hechos". Una vez más acudiremos a los modelos, a los textos originales (imitar no es copiar) y las palabras se enriquecerán con imágenes.

En el siglo XXI los juglares Alia2 lo tienen muy fácil para poner en movimiento sus historias: tomarán la forma de narraciones digitales originales con Storybird para poder compartirlas en la Web.  Mediante el hashtag #JuglaresqueMolan los Alia2 extenderán sus productos por Twitter y demostrarán que han vuelto a superar otro reto educativo.

¿Y cómo encaja este reto en la Taxonomía de Bloom?

Además de buscar, identificar, reconocer, describir... Los Alia2 resumirán, explicarán, rebordearán y asociarán los elementos de la narración con el producto final al que aspiran en este proyecto.

A la vez que crean estarán subiendo al último nivel según la Taxonomía de Bloom. Empezarán por comprender y recordar los conceptos de narrador, narración, personajes, espacio y tiempo; pero no se quedarán ahí sino que los aplicarán a producir, dramatizar e ilustrar sus historias originales.

Analizarán su trabajo durante el proceso comparando sus textos con los modelos, diferenciándolos e integrando las TIC. Evaluarán sus logros antes de exponerlo al gran público. Decidirán, medirán y seleccionarán las mejores propuestas de grupo. Co-evaluarán mediante rúbricas la labor de otros compañeros y tendrán que criticar de forma constructiva, debatir entre ellos los puntos fuertes y débiles de cada trabajo.

Al crear estarán inventando, ideando narraciones diseñadas para producir una historia que les haga sentirse orgullosos de haber sido por una vez "Juglares en Camino", #JuglaresqueMolan.

De @Veroprofe para #Flipped_INTEF
Octubre de 2017

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La importancia de ser ordenada

Cuando ya no hay marcha atrás y te decides a cambiar las cosas en tu aula, cuando has leído mucho y visto mucho y empiezas a experimentar por tu cuenta; enseguida te das cuenta de que necesitas tener ordenadas las ideas.

La curación de contenidos se ha vuelto imprescindible en la nube en la que me encuentro inmersa en este momento. Likes, retweets, listas de lectura... Todo revuelto y mucho tiempo perdido para recuperar buenos modelos a la hora de diseñar nuevas actividades y proyectos para el aula.

Hace tiempo que tengo cuenta en Scoop.it, Pearltrees y en Pinterest, con distintos cajones y compartimentos donde voy guardando de forma más o menos organizada los artículos, imágenes y webs que el maravilloso #ClaustroVirtual comparte para que todos podamos aprender de todos. También las comunidades, artículos y recursos en Procomún son un magnífico lugar al que acudir cuando las musas están algo despistadas.

De todos, Pinterest es el que visito con más frecuencia. Las imágenes me llevan a lugares plagados de ideas y experiencias fantásticas para Aprender a enseñar. Así se llama uno de mis tableros que ahora tiene acceso directo desde este blog. ¡Estáis todos invitados!

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